輔導(dǎo)員的價值引領(lǐng)力體現(xiàn)在哪里？我覺得體現(xiàn)在我們的思維能力、理論素養(yǎng)和精神狀態(tài)，它不是管理制度的嚴苛執(zhí)行，而是強調(diào)通過談話、溝通、活動、課程設(shè)計等來觀察、分析、改變和塑造學生個體或群體的價值觀念，要做溫度、有情懷的思政教育者和價值引領(lǐng)者。
一是我們輔導(dǎo)員要有“溫度”。要和學生有一個情感信任關(guān)系的構(gòu)建，學生在有情感的活動中接受教育，就容易認同和接受，滿足自己的心理期望，增強其對思政工作的情感認同和價值認同。同時在教育中做到過程有“溫度”，就要堅持做到“圍繞學生、關(guān)照學生、服務(wù)學生”，抓住學生的心理期望，用有溫度的措施和載體溫暖大學生、感化學生。二是要把“三精準”融入有溫度的教育引導(dǎo)，也就是要注意把握“度”，要盡力做到時機、方向、內(nèi)容的精準。同時把準學生的思想動態(tài)，展現(xiàn)嚴父般的權(quán)威，直擊學生的痛點和柔點，同時又要有溫度，體現(xiàn)慈母般的關(guān)懷，做到因人因事因時而異，優(yōu)化價值引領(lǐng)的方式方法，既解決思想問題，又解決實際問題，工作做到學生心坎上。
（化工院輔導(dǎo)員 鄭璇）