“叮叮”，手機收到一條消息，“張老師，我升職了！”是畢業剛一年的學生發來的。這個消息讓我感到欣慰，我向他發了一個加油的表情。看著窗外綠葉蔥蘢，回首過往，時光如水，歲月無痕。快四年了，我逐漸明白為師的意義所在。
以德育人，注重學生思想教育
選擇做老師，我的初心就是讓學生少走彎路，不走錯路，走更遠的路。入職以來，我帶過三屆畢業班，有兩屆是中途接手，2019級則是完整地陪了他們四年。這四年里，我想通過言傳身教，在他們這一重要的人生階段，樹立正確的人生觀，不走歧路，不入迷途，扣好人生的第一個扣子，助力他們成為每一個閃光的自我。
因材施教，引導學生個性發展
每一個學生都是不同的，我們不能為他們設定一條路，需要“因材施教”，循循善誘，發揮“引路人”的作用。當學生走到人生的路口，在他們糾結、迷茫或是彷徨的時候，我站在一個老師的角度，一個朋友的角度，一個家人的角度，幫他們分析情勢，結合學生自身的個性特點，立足所學的專業領域，合理規劃未來職業生涯。鼓勵他們學會勇敢，教會他們應對挑戰，從每一段經歷中收獲成長。
亦師亦友，陪伴學生共同成長
得到學生的肯定是我最幸福的事。記得和他們一起上早晚自習的時光，一起商量班級活動的開懷大笑；記得在球場邊為他們鼓勁吶喊，在辯論賽場上為他們歡悅鼓掌，看他們意氣風發、自信展現自我；記得他們叫著張老師時明亮的眼神與燦爛的笑容，感受著他們對我真摯熱忱的信任。再明媚的鮮花，再響亮的掌聲，再多的證書，不比學生的一句謝謝更珍貴。這是我職業生涯的高光時刻——雁過留痕，那些默默無聞的奉獻便在此刻有了念念不忘的回響。
走在校園里的林蔭大道上，抬頭會看見路旁的參天大樹，它們庇護著樹林里茁壯成長的小樹，為花兒們遮風擋雨。我想我便做那路旁的一棵樹吧，用我的枝葉為我的學生們撒下一片綠蔭，用我的樹冠為他們攜來一縷清風，而我的學生們如小樹一般茁壯成長，如秀麗的花兒那樣迎風綻放，在四年的大學生涯里汲取人生的養分，蓄力待發，去看更壯麗的風景，到更廣闊的天地有所作為。
時光不語，卻給出了所有問題的答案。在日復一日的學生工作中，我找到了職業生涯的真諦——教書育人，俯首甘做孺子牛，耕耘鉆研，不辜負學生期待，只為祖國大好的未來。
（張運鑫 土木工程與測繪學院學生工作辦公室<團總支>副主任）
