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化學工程與工藝2014級一班

聚焦就是力量，聚合需要同心，目標就是班級的核心，在班級的頂層設計中，設計出動態發展平衡輪:四有建設：目標，價值觀，文化，規矩；兩維度管理：柔性策略和剛性管理；兩自主：寢室連心簿，圖書角。各方面精準平衡，發揮作用，凝聚力量，以德潤心，以文化人，塑心立行，將成員聚焦在班級目標周圍。

在班級推行“先成為，后擁有”的思考模式，摸到癥結，辨析盲點，持續改進，形成良性循環。注重發掘成員內心平衡點，以心理團輔、“三走周末”、讀書分享會等為載體，增強班級凝聚力。組建了“STS”幫扶小組、開展“光合作用”曬筆記，英語晨讀打卡21天、學霸講壇等活動，定期舉行學習心得交流會、課堂筆記展示會、英語四六級模擬考試等，形成了勤學、善學、樂學的班風學風。

班級在大三確定了：博學善思，雅正立行，共創向學向上科研創新型班級的奮斗目標。組建了“學--研--競--業”特色“眾籌”小組，即學習幫扶小組、考研互助小組、科研競賽小組、就業信息小組，運用“眾籌”的理念，眾人集“資”、集思廣益、攻克困難、共達成才,讓班級成員找到了自己的著力點。成立了考研同盟會，形成考研資料庫，制作考研月歷，助力考研。目前班級成員都梳理出了自己的研值提升計劃，科技競賽參與率達到95%，意向考研率達到了90%。